Dia da Língua Materna

Escolhemos a palavra livro...
E procuramos como se escreve em várias línguas maternas...
O resultado foi a nossa "árvore" repleta de estranhas palavras e símbolos...
Todas diferentes... o mesmo significado

LIVRO

( a artista das palavras e recortes foi a Olga...)

Os nossos alunos do 7ºB  fizeram um painel interessante com essas mesmas palavras mas antes tiveram de pesquisar: língua, país, alfabeto... e claro escrever 

lliber

book

livre

...

Foi um passatempo engraçado e que, ao longo da semana, levou a algumas dezenas de participações...

21 de fevereiro

DIA DA LÍNGUA MATERNA

Língua materna é a que um ser humano aprende na infância até aos 5/6 anos. David Crystal (A Dictionary of Linguistics and Phonetics) regista o termo “native speaker”, que é traduzido em português por «falante nativo», para designar o indivíduo que, tendo em criança adquirido uma língua particular (p. ex., o português), possui as intuições e os juízos mais seguros sobre o funcionamento da mesma. É por isso que, explica Crystal, a investigação lingu[ü]ística considera como mais fiável a informação obtida junto de falantes nativos. Contudo, há pessoas que conseguem falar uma segunda língua como se fosse a materna, e outras que aprenderam duas ou mais línguas na primeira infância. Neste último caso, fala-se normalmente de bilingu[ü]ismo. 

in:https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/consultorio/perguntas/os-conceitos-de-lingua-materna-e-lingua-padrao/16498  (acedido a 18/02/2016)

Vamos assinalar esse dia com algumas atividades e passatempos na nossa Biblioteca. Está atento!

Passatempo de Carnaval na biblioteca da sede do Agrupamento

As máscaras vencedoras foram todas de alunos do 5º B.
Aqui fica a obra das pequenas artistas... Parabéns!

E agora...
uma pausa para a folia... diversão... alegria!

É Carnaval, ninguém leva a mal!

(mas respeito não pode faltar)




Carnaval na eira, Páscoa à lareira
(parece que este ano vai ser ao contrário...)




Não há Entrudo sem lua nova nem Páscoa sem lua cheia

Leituras à beira mar... 

no OSSO DA BALEIA

Na quarta feira,dia 3 de fevereiro, o 8ºD e o 11ºA rumaram à Praia do Osso da Baleia. Objetivo? Observar o movimento das ondas... recolher materiais para análise... e inspirar-se para a escrita... através da leitura, das ONDAS de LEITURAS. 

Participaram as professoras de Física e Química (Ana Janeca e Cristina Pereira), de Biologia e Geologia (Rosário Santos) e as de História (Isabel Simões e Teresa Maia). A visita foi organizada pela Biblioteca Escolar.



Lancei ao mar um madeiro,
espetei-lhe um pau e um lençol.
Com palpite marinheiro
medi a altura do sol.

Deu-me o vento de feição,
levou-me ao cabo do mundo.

Pelote de vagabundo,
rebotalho de gibão.

Dormi no dorso das vagas,
pasmei na orla das praias,
arreneguei, roguei pragas,
mordi peloiros e zagaias.

Chamusquei o pelo hirsuto,
tive o corpo em chagas vivas,
estalaram-me as gengivas,
apodreci de escorbuto.

Com a mão direita benzi-me,
com a direita esganei.
Mil vezes no chão, bati-me,

outras mil me levantei.

Integrados no projeto Ler + Mar estes alunos cruzaram observações com leituras; ciência com literatura. O autor escolhido para as leituras foi o cientista Rómulo de Carvalho... ou seja o poeta António Gedeão.

Uma manhã diferente! Obrigada à Junta de Freguesia do Carriçp que nos disponibilizou o autocarro e à sua motorista D. Fátima que nos foi dando algumas "dicas" sobre o local.

Meu riso de dentes podres
ecoou nas sete partidas.
Fundei cidades e vidas,
rompi as arcas e os odres.

Tremi no escuro da selva,
alambique de suores.
Estendi na areia e na relva
mulheres de todas as cores.

Moldei as chaves do mundo
a que outros chamaram seu,
mas quem mergulhou no fundo
Do sonho, esse, fui eu.

O meu sabor é diferente.
Provo-me e saibo-me a sal.
Não se nasce impunemente
nas praias de Portugal.


António Gedeão In Teatro do Mundo, 1958

Formação PORDATA

Como já começa a ser hábito (é o terceiro ano) tivemos na nossa escola, na passada quinta feira, duas sessões de formação da PORDATA. Desta vez a formadora foi Antea Gomes

Oportunidade para se falar de literacia estatística...

Os alunos do 10ºA e 10º 1A tiveram a possibilidade de contactar com este site fabuloso para quem necessite e /ou goste da estatística e ficar a perceber todas as valências do mesmo!

Todos podem aceder... Vale a pena!

 Experimentem em 

www.pordata.pt/

Os símbolos da discriminação

As turmas do 9º C, 9ºD e Vocacional estiveram hoje na Biblioteca da escola sede para refletir sobre o

HOLOCAUSTO

Começamos com o visionamento de um documentário sobre Auschwitz ... Seguiu-se a dramatização (professoras Teresa, Olga e Isabel) de um texto escrito, para o efeito, pela professora Olga. E abriu-se espaço ao diálogo... 

Partiu-se, então, da palavra discriminação e falou-se das marcas - os TRIANGULOS - que identificavam os vários tipos de prisioneiros dos campos de concentração... Fomos colocando, um após outro, triângulos das seis cores numa camisa que simulava o fato de um prisioneiro (obrigada Odete!). 

Mais diálogo, mais partilhas, mais palavras: escritas a giz num cartão negro, que deixamos afixadas na nossa "Árvore dos Horrores", expositor de palavras e símbolos.

Tempo, ainda, para ler um poema de Primo Levi...

Um fim de manhã diferente que colocou esta meia centena de alunos a pensar... e a ver com outros olhos os vários apontamentos que colocamos na escola (placard da biblioteca e vitrina do hall de entrada) sobre esta efeméride.